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中小学课堂教学研究2020年出版文献
出版文献量（篇）
375
总下载数（次）
6
总被引数（次）
30
中小学课堂教学研究
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Journal for Teaching Research in Schools
主办单位：
广西教育出版社有限公司
ISSN：
2096-1421
CN：
45-1400/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530022
地址：
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375
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331. 小学场景再现式习作教学探析刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 小学场景再现式习作教学以场景的再现为中心,指导学生通过场景快速搭建习作结构。教学中,教师只要教会学生掌握要素分解,抓住"境""物""行"要素加以呈现,选择单场景或多场景的内容架构,突出细节刻...
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332. 基于数学故事的小学数学课堂实践刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 小学数学课堂应当学玩一体,理趣共生.有故事的小学数学课堂,交织着情境和意境,催生着量变和质变,观照着学成和生成.在这样的课堂中,人人都是故事品鉴者,个个都是故事主人翁.从学故事到有故事,学生...
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333. 基于数学故事的小学数学课堂实践刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 小学数学课堂应当学玩一体,理趣共生。有故事的小学数学课堂,交织着情境和意境,催生着量变和质变,观照着学成和生成。在这样的课堂中,人人都是故事品鉴者,个个都是故事主人翁。从学故事到有故事,学生...
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334. 道德与法治教学中文化经典的育人路径刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 中华文化经典中蕴含丰富而优秀的思想文化,对于培养小学生良好道德品质和健全人格具有重要的价值.文章整理了三类可在小学道德与法治学科教学中使用的文化经典,提出采用多种育人路径将文化经典融入道德教...
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335. 道德与法治教学中文化经典的育人路径刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 中华文化经典中蕴含丰富而优秀的思想文化,对于培养小学生良好道德品质和健全人格具有重要的价值。文章整理了三类可在小学道德与法治学科教学中使用的文化经典,提出采用多种育人路径将文化经典融入道德教...
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336. 初中历史民主法治的教学思考刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 民主法治教育是青少年学习全面依法治国的重要途径,历史学科作为学生了解民主法治发展过程的天然良好栽体,在培育学生民主观念和增强学生法治意识方面起到重要作用.文章梳理了初中历史统编教材中民主法治...
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337. 初中历史民主法治的教学思考刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 民主法治教育是青少年学习全面依法治国的重要途径,历史学科作为学生了解民主法治发展过程的天然良好载体,在培育学生民主观念和增强学生法治意识方面起到重要作用。文章梳理了初中历史统编教材中民主法治...
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338. 三大球技术在高中室内体育课中的实践方法刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 室内体育课是高中体育教学中不可缺少的组成部分,如何有效、合理、精彩地组织一堂室内体育课,是体育课教学亟待解决的问题.本文以高中室内体育课为研究对象,研究三大球技术在室内体育课中的教学实践方法...
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339. 三大球技术在高中室内体育课中的实践方法刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 室内体育课是高中体育教学中不可缺少的组成部分,如何有效、合理、精彩地组织一堂室内体育课,是体育课教学亟待解决的问题。本文以高中室内体育课为研究对象,研究三大球技术在室内体育课中的教学实践方法...
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340. 《中小学课堂教学研究》投稿须知刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 为适应学术期刊文献信息传播现代化,推动学术期刊编排规范化,扩大学术交流,根据国家有关标准和法规文件的要求,凡投稿至本刊的教育教学论文,本刊做如下要求:1.论文正文部分以3500~6000字为...
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341. 图说数学核心素养刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 数学核心素养作为连接党的教育方针与数学课程之间的桥梁,是开展数学教学的出发点,是数学学业评价的落脚点,其概念贯通小学、初中、高中,它具有课程特征、学科特征、素养特征、形成特征.文章借助图形直...
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342. 图说数学核心素养刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 数学核心素养作为连接党的教育方针与数学课程之间的桥梁,是开展数学教学的出发点,是数学学业评价的落脚点,其概念贯通小学、初中、高中,它具有课程特征、学科特征、素养特征、形成特征。文章借助图形直...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 类比是灵感迸发的重要诱因,亦是演绎论证的基础.类比属于合情推理范畴,具有可试性及未竟性等特征,即要对研究对象的相似性展开联想、做出尝试,即使结论不确定,甚至会犯错.类比的价值主要在于试误,类...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 类比是灵感迸发的重要诱因,亦是演绎论证的基础。类比属于合情推理范畴,具有可试性及未竟性等特征,即要对研究对象的相似性展开联想、做出尝试,即使结论不确定,甚至会犯错。类比的价值主要在于试误,类...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 随着新高考改革的推进,生涯规划教育在普通高中学校陆续展开.基于此,研究者从论述普通高中生涯规划教育体系构建的重要性出发,结合实例阐述构成普通高中生涯规划教育体系的管理机制、教学机制、保障机制...
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347. 数学素养课堂落实的思考刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 开展数学核心素养的教学,把握数学本质是前提.在认识现象与本质的基础上,作者对把握数学的本质进行了数学是什么、教学抓什么和具体怎么抓三个层面的思考,认为数学思想是由数学知识通往数学核心素养的桥...
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348. 数学素养课堂落实的思考刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 开展数学核心素养的教学,把握数学本质是前提。在认识现象与本质的基础上,作者对把握数学的本质进行了数学是什么、教学抓什么和具体怎么抓三个层面的思考,认为数学思想是由数学知识通往数学核心素养的桥...
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349. HPM视角下的点到直线的距离课例研究刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 探究式教学有助于学生成为课堂的主人,激发学生的学习兴趣.数学史上点到直线的距离公式的推导方法各具特色,蕴含丰富多彩的数学思想,是探究性学习的较好素材.文章基于数学史,对点到直线的距离公式进行...
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350. HPM视角下的点到直线的距离课例研究刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 探究式教学有助于学生成为课堂的主人,激发学生的学习兴趣。数学史上点到直线的距离公式的推导方法各具特色,蕴含丰富多彩的数学思想,是探究性学习的较好素材。文章基于数学史,对点到直线的距离公式进行...
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351. 追求有深度的课堂刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 追求有深度的数学课堂不是追求教学的“繁难偏”,而是通过教师的深度钻研,紧扣课程标准,力求呈现知识的本质,让教学因为师生的深度思考而变得简单、清晰与生动.文章从深究教材以引领学生触及数学知识本...
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352. 追求有深度的课堂刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 追求有深度的数学课堂不是追求教学的“繁难偏”,而是通过教师的深度钻研,紧扣课程标准,力求呈现知识的本质,让教学因为师生的深度思考而变得简单、清晰与生动。文章从深究教材以引领学生触及数学知识本...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 三层级解读理论的每一个层级都对应着相应的思维发展,其不仅能将文本所承载的语文知识点清晰析出,还能将三层级解读思想有机地融入阅读教学设计,关注阅读的策略和方法,层层挖掘能力点和思维点,形成分层...
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355. 《故乡》教学精微设计刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 研究者将“阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?”作为理解文章主题和情感的切入口,引发学生感受作者记忆中的故乡与眼前故乡景象的变化、小说人物前后的变化和“我”两种情感变化的多重对比,学习小说对...
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357. 《植树的牧羊人》教学精微设计刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 研究者从释义、解码、评鉴三个层次逐级深入,引导学生品味小说第一人称的叙述视角,赏析精确具体、极富画面感的细致描写,剖析层层设置的悬念,感受作品情节强烈的真实感及引人入胜的艺术效果;聚焦相似文...
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358. 《植树的牧羊人》教学精微设计刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 研究者从释义、解码、评鉴三个层次逐级深入,引导学生品味小说第一人称的叙述视角,赏析精确具体、极富画面感的细致描写,剖析层层设置的悬念,感受作品情节强烈的真实感及引人入胜的艺术效果;聚焦相似文...
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359. 《白杨礼赞》教学精微设计刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 研究者将三层级解读理论融入阅读教学中,对文章进行教学精微设计,引导学生厘清文章抒情脉络,理解象征这一表现技巧,启发学生评鉴文章阳刚而张扬的语言风格,把握作者对白杨的赞美之情,培养学生的语言鉴...
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360. 《白杨礼赞》教学精微设计刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 研究者将三层级解读理论融入阅读教学中,对文章进行教学精微设计,引导学生厘清文章抒情脉络,理解象征这一表现技巧,启发学生评鉴文章阳刚而张扬的语言风格,把握作者对白杨的赞美之情,培养学生的语言鉴...
中小学课堂教学研究基本信息
| 刊名 | 中小学课堂教学研究 | 主编 | 《中小学课堂教学研究》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育出版社有限公司 | 主管单位 | 广西出版传媒集团有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2096-1421 | CN | 45-1400/G4 |
| 邮编 | 530022 | 电子邮箱 | zxxktjxyj@sina.com |
| 电话 | 0771-586557 587925 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市鲤湾路8号 |
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