中小学外语教学(中学)期刊
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中小学外语教学(中学)

Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名: 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇

影响因子 1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务,为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想,力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位:
北京师范大学
期刊荣誉:
2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊  2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号  2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 
ISSN:
1002-6541
CN:
11-1318/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100875
地址:
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
出版文献量(篇)
2731
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  • 作者: 李宝荣
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  1-5
    摘要: 语法是中学生英语学习的重要内容,而目前英语教学中对学生语法知识运用能力的培养还不够,这导致学生缺乏运用语法知识的意识和能力,不知如何运用语法知识准确、得体地介绍和描述事物,正确地表达观点.本...
  • 作者: 符丽雪
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  6-11
    摘要: 本文从新课程理念出发,分析了高中英语阅读教学中存在的常见问题,如生词的过度处理导致耗时低效、各教学环节的目标不明确导致问题设计没有梯度、任务设计过于简单、过分关注课文细节而忽视了对篇章结构的...
  • 作者: 沈爱芬
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  12-16
    摘要: 本文以人教版英语教材"Go for It!"八年级上、下册的若干阅读教学设计片段为例,介绍了在阅读教学实践中如何以图式理论为指导,运用思维导图在读前、读中和读后阶段对英语阅读课进行规划设计,...
  • 作者: 何精英 葛春生
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  17-22
    摘要: 本文针对目前阅读教学设计中的模式化倾向,从"文本、文学、文化"的角度提出了基于语篇优势的阅读教学设计思路,旨在提高阅读教学设计的实效性.
  • 作者: 胡晓娟
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  23-28
    摘要: 针对目前初中英语写作教学中存在的重阅读、轻写作的问题,本文以人教版"Go for It!"教材为例,阐述了读写板块的教学方法:设定教学目标时把读定位于为写服务,即以读促写;课堂教学中设置若干...
  • 作者: 程晓堂
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  28-31
    摘要: 英语被动语态及其教学有三个问题需要讨论:首先,英语中除了主动语态和被动语态以外,还有中间语态;其次,无论是语法参考书还是课堂教学,都不宜过于强调主动语态与被动语态之间的相互转换;第三,被动语...
  • 作者: 张虹 王蔷
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  32-35
    摘要: 课堂观摩除了可用于评价教师的教学能力、开展教师培训和组织课堂教学研讨以外,也是教师开展课堂教学研究的一种常见的数据收集方式.本文阐述了行动研究中课堂观摩的意义,介绍了课堂观摩的类型、步骤与方...
  • 作者: 李兴勇
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  36-41
    摘要: 本研究对某实验班学生进行了持续默读培训,并对比培训前后的相关数据发现,持续默读能够提高学生的英语阅读情感态度.此外,本研究还探讨了持续默读对学生的英语阅读情感态度产生积极影响的因素,同时根据...
  • 作者: 王立
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  42-46
    摘要: 评判性阅读是一种深层次的阅读.在高中英语阅读教学中引入评判性阅读及其相关策略,可以提升阅读层次,促使学生积极主动思考,达到对语篇的深层理解,最终培养学生的评判性思维.本文分析了高中英语阅读教...

中小学外语教学(中学)基本信息

刊名 中小学外语教学(中学) 主编 程晓堂
曾用名 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
主办单位 北京师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-6541 CN 11-1318/G4
邮编 100875 电子邮箱 flts@bnu.edu.cn
电话 010-58808018 网址
地址 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部

中小学外语教学(中学)评价信息

期刊荣誉
1. 2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2. 2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
3. 2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号

中小学外语教学(中学)统计分析

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