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中小学音乐教育
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The Education Of Music
曾用名：
浙江音乐(1961-1983)
《中小学音乐教育》面向全国中小学音乐教师和音乐院校师生，服务课堂音乐教育，是国内创刊最早、影响广泛的音乐教育类专业性期刊。被誉为学生的良师、教师的益友。
主办单位：
浙江省音乐家协会
ISSN：
1002-7580
CN：
33-1044/J
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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摘要： 新课程标准指出：要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协调、合作能力，使学生在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。...
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摘要： 节奏是音乐中重要的表现要素。音乐教育家达尔克洛兹认为：“音乐教育首先要通过（音乐与身体结合的）节奏运动唤起人的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力。”音乐教育家奥尔夫也特别强调从节...
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摘要： ＂体态律动＂在音乐教育领域中的运用已经十分的普遍了,音乐教师通常会以＂体态律动＂作为一种教学手段来促进孩子对于音乐运动觉的培养。在世界著名的达尔克罗兹音乐教学理论中将体态律动作为教学的重点。...
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摘要： 从发展的趋势看,音乐剧是中学音乐教学必不可少的内容。《义务教育音乐课程标准（2011版）》提出学生＂能与他人合作,自信地、有表情地表演音乐剧,并做出评价＂。《普通高中音乐课程标准（实验版）》...
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摘要： 随着新课程改革的推行与实施，有效教学成为广大中小学教师谈论较多的话题之一。作为一名初中音乐教师，笔者在教学实践中也进行了积极的探索，在有效教学方面获得了一点经验。下面，就结合笔者的教学实践，...
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摘要： 审美能力是个人所具有的与进行审美活动相关的主观条件和心理能力，是衡量个人文化素养的重要标准之一。审美能力不是先天存在的，只有将个人长期的文化积累与修养相结合，才能形成对美的事物的感受、欣赏和...
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11. 小学音乐歌唱技能“四融”教学实践摘要： 唱歌教学是小学音乐教学的基本内容之一,是学生乐于接受和参与的表现形式。歌唱最易使学生直接感受音乐艺术的魅力,充分发挥与表达他们的内心情感。笔者从事多年小学音乐课堂教学及课内外童声歌唱训练,根...
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12. 对音乐欣赏教学中有效提问的再思考摘要： 感受与鉴赏是中小学音乐教学中的一个重要领域。音乐欣赏教学是以音乐作品为媒介，以人声和乐器音响为载体，以审美体验和审美情感为基础，引导学生在“发现美——体验美——创造美”的三个层次上逐渐升华，...
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摘要： 随着高中音乐教学的逐步完善，许多高中都已经配备了专职音乐教师，但仍有一些学校，特别是农村的高中音乐教师鞭职情况比较突出。由于受经济发展水平、师资力量、教育部门重视程度等多种因素的影响，导致学...
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14. 多元感官统合的音乐教学及启示摘要： 本文旨在分析多元感官统合的概念和在对儿童心理发展上的意义与音乐教学理据,剖析多元感官统合在达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊三大音乐教育体系中的体现,并且针对当前中小学音乐教育存在的一些问题,反思如...
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摘要： 在音乐教学中,体验式教学是把双刃剑,实施得当会大大提高音乐教学的效果,反之却会带来一系列负面的效果.对此,笔者通过对众多观摩课及自身近二十年教学实践与探索,提出在实施体验式教学的过程中需要注...
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16. 谈童声合唱的声音训练摘要： “世界上最美的声音，是童声，其中最动人的歌声，是童声合唱。”合唱艺术是一种结构严密、声音丰富的集体艺术。童声合唱则更富有自然、纯净的特征。童声合唱教学在音乐教育中占有非常重要的位置，它对激发...
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摘要： 音乐创作教学是指小学音乐教学中为培养发展学生创造精神和创造能力,运用各种音乐材料进行创造性音乐学习的教学活动。音乐创作能力的培养是音乐课堂教学的重要目标之一,对学生创造能力和音乐能力的提高有...
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18. 高中音乐课程资源开发的探索摘要： 高中音乐课程改革始于1994年。并在全国高中首次开设了《音乐鉴赏》必修课;2005年又增设了五个选修模块。应该说,这十余年的课改历程,是音乐教育界的一大幸事,它对于提高学生的音乐素质和学生高...
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摘要： 中国是一个诗的国度，悠悠中华几千年历史，隔不断博大精深的古诗文对炎黄子孙的潜移默化的熏陶。古诗词有着许多丰富多彩的艺术形象、...
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摘要： 作为一名音乐中心组成员，常听老师们抱怨在小学音乐课堂教学中进行乐器教学难，甚至多数老师都没有涉及这一领域，如何把课堂乐器与音乐课堂教学有效结合呢？通过自己在小学音乐课堂中口风琴教学的五年实践...
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21. 谈如何把唱歌教学落到实处摘要： 唱歌教学是中小学音乐教学的重要组成部分，随着新课改的深入实施，唱歌课正在悄然发生着可喜的变化。教师更加重视对学生歌唱兴趣的激发与培养，教学手段不断更新，教学内容不断拓展，音乐课堂气氛宽松而和...
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23. 巧用音乐游戏构建趣味课堂摘要：
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24. 借鉴“奥尔夫”优化节奏教学摘要： 笔者借鉴奥尔夫音乐教育理念,从节奏朗诵入手,在低年段音乐教学实践中结合现有的教材、学生素养等各方面的因素,优化节奏教学内容,在有趣的节奏训练中,循序渐进地培养学生对音乐的兴趣,提高他们敏锐的...
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26. 浅谈学生管乐团新作品排练的有效性摘要： 近年来，随着国内外学生管乐交流演出活动日益增加，国外优秀管乐教材和曲谱的引进，以及乐团指导老师教学观念的更新，我国中小学管乐教学迎来了前所未有的大好发展时期。作品捧练是管乐团建设的重要一环，...
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27. 谈电子琴在音乐教学中的运用摘要： 曾几何时，电子琴作为一种轻巧便携、通俗新颖的键盘乐器一度受到人们的推崇和喜爱。而且，它也曾经是音乐课堂中重要的教学设施之一。随着近些年来科技经济的飞速发展、教学改革的不断深入，电视、录像、电...
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摘要： 在新课标教育理念的引领下，越来越多的一线小学音乐教师更多地关注将课堂还给学生，最人化地做剑课堂教学以学生为主，体现学生的自主性。...
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摘要： 河北邢台市是著名的古都。其历史悠久，传统民间音乐文化丰富多彩。四股弦、乱弹、梨花大鼓、招子鼓等音乐、舞蹈已被列入国家非物质文化遗产名录。为了让学生从小了解、学习这些本土优秀传统民间音乐文化，...
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摘要： 设问是教师在欣赏教学过程中引导学生积极思考的一种教学手段,恰当、合理的设问能起到画龙点睛的作用,能引导学生与教师一起进入美妙的音乐世界中.本文根据音乐新课程标准提出的教学理念,遵循音乐欣赏的...
中小学音乐教育基本信息
| 刊名 | 中小学音乐教育 | 主编 | |
| 曾用名 | 浙江音乐(1961-1983) | ||
| 主办单位 | 浙江省音乐家协会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1002-7580 | CN | 33-1044/J |
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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| 地址 | 浙江省杭州市 |
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