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摘要:
形成性评价是美国著名教育心理学家布卢姆创立的《掌握学习》中的一种重要策略,它是群体教学与个别教学相结合的集中体现。形成性评价是在课程编制、教学和学习过程中使用的系统评价,它企图对这三个过程中的任何一个过程加以改进,它是在形成阶段中进行的一种评价。我们在进行形成性评价时,总是试图开发对(改进)这个过程最有用的各类
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文献信息
篇名 目标达成度的三维评价法
来源期刊 科学教育 学科 教育
关键词 形成性评价 目标达成度 三维评价 教学目标 掌握水平 教学过程 掌握学习 形成阶段 系统评价 相结合
年,卷(期) 1995,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-28
页数 3页 分类号 G449
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑国雄 上海教育学院物理系 1 0 0.0 0.0
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1995(0)
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研究主题发展历程
节点文献
形成性评价
目标达成度
三维评价
教学目标
掌握水平
教学过程
掌握学习
形成阶段
系统评价
相结合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学教育
双月刊
16开
上海市中山北路3663号理科大楼B180
1995
chi
出版文献量(篇)
4415
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14
总被引数(次)
5089
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