小学生作文心理漫谈之六——作文教学要致力于认识水平的提高

• 作者: 孟继高
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 小学生作文 认识水平 认识事物 认识能力 表达能力 语言文字 观察日记 作文能力 观察事物
• 年，卷（期）: hbjyb_1998,（3）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

《小学语文教学大纲》指出:“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”这句话告诉我们,小学的作文能力包含着两个方面:一是认识事物能力,二是语言文字表达能力。在这两种能力中,前者更为重要,因为“写任何东西决定于认识和经验。有什么样的认识和经验,只能写出什么样的东西”(叶圣陶先生语)。实践亦已证明,小学生对事物缺乏认识,难以写出