论中小学教师教科研动机的构成与激发

• 作者: 刘迎春
• 来源期刊: 高师教育
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 所属期刊栏目: 教育管理研究
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在"科教兴国"战略逐步深入实施的今天,"科研兴教"、"科研兴校"已成为人们普遍接受的观念.然而就我国中小学教育科学研究的现状来看,科研工作水平偏低,教师科研能力较弱,特别是开展教育科学研究的意识不强、积极性不高,已严重地影响了中小学教育科学研究工作的深入开展.究其原因,主要是由于学校管理者对教科研动机的实质认识不足,不能采取有效措施激发教师科研动机,推动中小学教育科学研究工作.本文试图通过对教师从事科研活动的动机进行分析,并探讨如何激发中小学教师积极地投入教科研工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘迎春	浙江师范大学教育科学与技术学院	17	245	7.0	15.0