从新时代的要求看人民教育出版社《世界近代现代史》(上册)试验教材

• 作者: 井建斌
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（12）
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

人民教育出版社历史室编著的新版高中《世界近代现代史》(上册)试验教材,同此前人教社的同类教材相比,无疑具有了相当大的进步。但同人们把它作为“面向21世纪”的高质量的世界历史教材的美好愿望相比,试验教材在一些方面目前亟待进一步修订完善,从根本上来讲,更需要“范式”的根本转换。一改革开放20多年来,世界近代史研究在宏观理论探索上出现了引人注目的三种研究趋向。以刘宗绪等学者的探索为一种研究趋向,坚持用生产力标准来评判世界近代史上的人类活动,认为世界近代史就是资本主义制度产生、发展和向全球扩张的历史,根据生产力标准还把世界近代史划分为手工工场时代、蒸汽机时代和电气化时代①。该研究趋向已在中学世界近代史教学和高考世界近代史部分的命题中居于主导地位。以吴于廑等学者的探索为一种研究趋向,坚持用世界历史整体联系和不均衡发展的视野来考察世界近代史上的人类活动,认为世界近代史应始于15、16世纪,强调世界历史整体联系和不均衡发展,并对东方社会的滞后发展给予了关注②。该研究趋向的部分成果已为中学世界近代史教学和高考世界近代史部分的命题所吸纳。以罗荣渠等学者的探索为一种研究趋向,借鉴现代化理论用于世界近代史研究,特别是罗荣渠在马克思...

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	井建斌	北京师范大学历史系	2	7	1.0	2.0