浅析反思型教师的素质结构及培养

• 作者: 许建美
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 反思型教师 素质结构 反思型教学 知识结构 教师培训 教育 培养 职业道德修养
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

<正> 20世纪70年代以来,反思性教学(re-flective teaching)逐渐成为西方教师教育理论界一股重要思潮。在这一背景下,'反思型教师'成为理想的教师类型。与传统的操作型教师相比,反思型教师在认知、情感、意志等方面,都表现出一些特质。把握这些特质并有意识的加以培养是当前教师教育的一个重要目标。本文拟对反思型教师的素质结构进行探讨,并据此尝试探讨职前教师反思性的培养。一、反思型教师的素质结构教师的素质是一个涉及众多内容的复杂系统。它包括教师的职业理想、知识水平、教学技能、人格特点、教育观念、监控能力和教学策略等。反思型教师所进行的教学涵盖了

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许建美	华东师范大学教育学系	9	96	3.0	9.0