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摘要:
教师在数学课堂教学中,应根据教材不同的内容,分析其知识点、重难点,预见其难度,恰当地采用不 的教学技巧,才能充分地发展学生的思维,激发学生的学习兴趣、主动性、积极性,使学生真正地成为学习的主人,在思维活跃,情绪轻松愉快的情况下,获取知识,牢固掌握知识、运用知识、下面谈谈几个课堂教学技巧问题。
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数学
课堂教学
环节
工程数学课堂教学模式探究
工程数学
微知识架构
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 数学课堂教学技巧探微
来源期刊 汕头教育 学科 教育
关键词 中学 数学教学 课堂教学技巧 教学方法
年,卷(期) 2001,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G633.6
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1 陈奕娜 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学
数学教学
课堂教学技巧
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
汕头教育
双月刊
广东汕头龙湖35街区丰泽庄汕头市教育局
出版文献量(篇)
604
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