优化生理学教学过程初探

• 作者: 罗小玲
• 来源期刊: 世界今日医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 教学过程最优化 师生 学生 教学理论 教师 教学规律 教学任务 生理学教学 精力 效果
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 分类号: R33-4

摘要

教学过程最优化是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。从完成教学任务的有效性和师生时间消费的合理性着眼，按照教学规律和原则选择、实施具体条件下最好的教学方案，以较少的时间和精力取得尽可能大的效果。在当今飞速发展的知识经济时代，教师更应引导学生共同实现教学过程最优化，将师生的时间和精力都用在刀刃上，以期达到摄取知识的最佳效果。而生理学是内容抽象难懂、理论性极强、学生普遍反映难学的一门重要医学基础课程，因此探讨优化生理学教学过程显得异常重要。笔者在优化生理学教学过程方面作了一些尝试，下面以“血型”一课为例，介绍笔者的具体做法，与同行们商讨。

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