寻找解决教学问题的大策略(下)——美国如何在基础教育中发展学生的创造性

• 作者: 顾泠沅
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2001,（9）
• 所属期刊栏目: 域外教育
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

(续本刊今年第7期) 学生科学学习的评价 3月10日,斯坦福大学教育学院前院长、科学教育专家迈克·阿特金(Mike Atkin)、数学教育专家周·玻勒(Jo Boaler),还有杰佛逊评价研究小组的专家等与我们进行了学术交流.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾泠沅		1	0	0.0	0.0