教师专业化的涵义及标准

• 作者: 刘晓保 杨若凡
• 来源期刊: 上海电机技术高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 专业 专业标准 教师专业化
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 页码范围: 59-63
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 字数: 6523字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-0020.2002.03.019

摘要

教师专业化是世界教师教育发展的一个必然趋势,专业化之路是高职高专院校建设一支高质量、"双师型"教师队伍的有效途径.本文试图从理论上揭示教师专业化的涵义及标准,以期对高职高专师资队伍建设以一定的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓保	上海电机技术高等专科学校高等技术教育研究所	30	288	8.0	16.0
2	杨若凡	上海电机技术高等专科学校高等技术教育研究所	47	158	7.0	10.0