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数学课堂教学中学生积极性的激发
数学课堂教学中学生积极性的激发
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摘要：
就数学抽象、概括的特点论述如何改变学习者学习数学的态度,以及激发数学课堂教学中学生积极性的几点建议.
推荐文章
小学数学教学中学生学习积极性的激发
小学数学
积极性
问题
在数学课堂中如何激发学生的积极性
原则
数学学习积极性
激发
论小学数学课堂教学中学生学习兴趣的激发
小学数学
课堂教学
学习兴趣
初中数学课堂教学中如何调动学生的积极性
初中数学
课堂效率
积极性
兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 数学课堂教学中学生积极性的激发 | ||
| 来源期刊 | 宁德师专学报(自然科学版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学习积极性 因材施教 "演员的悖论" 学生的主体地位 | ||
| 年，卷（期） | 2002,（2） | 所属期刊栏目 | 中等教育教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 165-167 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 2518字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.2095-2481.2002.02.021 | ||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
学习积极性
因材施教
"演员的悖论"
学生的主体地位
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宁德师范学院学报(自然科学版)
主办单位：
宁德师范学院
出版周期：
季刊
ISSN：
2095-2481
CN：
35-1311/N
开本：
大16开
出版地：
福建省宁德市蕉城南路
邮发代号：
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
2460
总下载数（次）
4
总被引数（次）
5542
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