简明的教学原则与具体的教学建议——中英国家数学课程标准比较研究之二

• 作者: 张维忠 徐文彬 杨玉东
• 来源期刊: 浙江师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学原则 教学建议 比较与分析 共同主题 不同表述
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 425-428
• 页数: 4页
• 分类号: G633.2
• 字数: 4745字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5051.2002.04.026

摘要

新一轮数学课程改革已进入实验阶段,探讨新课程标准下的教学原则体系已迫在眉睫.通过分析、比较中英两国国家数学课程标准中的"教学原则",发现它们具有共同的主题和不同的表述.共同的主题反映了数学教学的统一趋势(一切为了学生!),而不同的表述则表明两国在具体做法上各有侧重(值得相互借鉴!).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文彬	南京师范大学教育科学学院	259	794	16.0	22.0
2	张维忠	浙江师范大学数理与信息科学学院	202	1313	20.0	31.0
3	杨玉东	华东师范大学数学系	8	178	6.0	8.0