认知负荷理论在英语教学中的应用

• 作者: Jin Jhon PuTai Sweller 尉立萍
• 来源期刊: 内蒙古农业大学学报(社会科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 认知负荷 分散效应 冗余效应 平均差 标准差 内含型 分隔型 说明型注解
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5619字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4458.2002.02.012

摘要

本文基于J·Sweller90年代以来的认知负荷理论,简述了Yeung,Jin和Sweller(1997)的认知负荷与学习者的技能所做的5项实验.本文通过对中国内蒙古地区大学英语教学中存在的问题,特别是阅读中存在的问题,进一步分析证明了分散效应和冗余效应在阅读理解中给学习者带来的认知负荷.并设想在今后的英语教材编写与课堂教学活动按排等环节,应考虑学习者的年龄及已有的Schema等因素,将认知负荷理论贯穿始终,排除分散效应和冗余效应,提高英语教学水平和效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尉立萍	内蒙古农业大学外语系	1	13	1.0	1.0
2	PuTai	内蒙古农业大学外语系	1	13	1.0	1.0
3	Jin Jhon	内蒙古农业大学外语系	1	13	1.0	1.0
4	Sweller	内蒙古农业大学外语系	1	13	1.0	1.0