信息技术与美术学科整合的三种模式

• 作者: 唐晓燕 李国庆
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术整合 学科整合 三种模式 审美能力 美术课 美术学科 学生 创造能力 现代媒体 多媒体课件辅助教学
• 年，卷（期）: 2002,（12）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G634.955

摘要

多媒体化、网络化极大地开拓了课堂教学的新形式,信息技术和其它学科的整合已势在必行,在美术学科中充分发挥网络及多媒体资源的优势,灵活地运用现代媒体开展教学,可大幅度地提高学生的审美能力和创造能力。根据美术学科与信息技术整合的实践,我们总结出信息技术与美术学科整合的三种模式: 模式之一:课堂演示助教教师针对教学中的重点和难点,采用购买或自行开发多媒体课件辅助教学,使抽象、复杂的教学概念变得直观、形象。这种模式主要适用于新知识