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批判思维教学方法在美国学校健康教育中的作用分析--兼评保罗(Paul)的批判思维观
批判思维教学方法在美国学校健康教育中的作用分析--兼评保罗(Paul)的批判思维观
作者:
王建平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
美国
批判思维教学
健康教育
保罗(Paul)
摘要:
20世纪80年代以来,在世界卫生组织,"健康促进"运动的推动下,各国都在致力于本国健康教育的发展.本文将重点评介美国健康教育中的批判思维教学方法,并对保罗(Paul)的批判思维观进行分析评价,以期有一定的借鉴.
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文献信息
篇名
批判思维教学方法在美国学校健康教育中的作用分析--兼评保罗(Paul)的批判思维观
来源期刊
外国教育研究
学科
教育
关键词
美国
批判思维教学
健康教育
保罗(Paul)
年,卷(期)
2002,(5)
所属期刊栏目
基础教育
研究方向
页码范围
47-50
页数
4页
分类号
G511/712
字数
语种
中文
DOI
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作者信息
序号
姓名
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王建平
首都师范大学教育科学学院
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美国
批判思维教学
健康教育
保罗(Paul)
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外国教育研究
主办单位:
东北师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1006-7469
CN:
22-1022/G4
开本:
16开
出版地:
吉林省长春市人民大街5268号
邮发代号:
12-102
创刊时间:
1974
语种:
chi
出版文献量(篇)
3331
总下载数(次)
24
总被引数(次)
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