比格斯教学理论述评

• 作者: 占丰菊
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 量的学习 质的学习 教学层次 3P模型
• 年，卷（期）: 2002,（9）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G426
• 语种: 中文

摘要

受现代科技发展的影响,教学开始有追求效率化、精确化和客观化的趋势,并把它们作为科学化的标准.这种功利主义、实证主义的教学具有工具化的倾向,容易使教学与生活相脱离.澳大利亚教学论学者比格斯在批评这种学习理论和教学理论的同时,提出了自己的学习理论和教学理论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	占丰菊	华东师范大学课程与教学研究所	2	12	1.0	2.0