信息技术与课程整合的三个层次的探讨

• 作者: 刘学兵
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术与课程整合 三个层次 课程改革 教学目标 培养学生 教学内容 教学设计 组织架构 协作学习 信息能力
• 年，卷（期）: 2002,（7）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

信息技术的飞速发展带动了教育的全面变革,这种变革过程包括信息技术和课程整合的过程。现代课程改革的核心是使学生变被动型的学习为主动型、投入型的学习,使他们在真实的环境中学习和接受挑战性的学习任务。根据上述认识,我认为可将信息技术与课程整合的进程大略分为三个层次:将信息技术作为一种工具与课程整合;将信息技术作为一种资源与课程整合;将信息技术与教学体系的整合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘学兵		11	6	2.0	2.0