学生的非标准思路及其教学价值

• 作者: 李伟胜
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 标准思路 非标准思路 系统演化 临界状态 知识结构 思维品质 自主判断
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 教学理论
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

在教学中,要真正做到让学生自主发展,就必须注意到学生真实的思维状态.为此,应该关注学生自己的思路,尤其是与教师预定思路不同的非标准思路.这些非标准思路出现在课堂上是有其必要性和必然性的.它们可以提供难得的教育机会、形成教育资源;若善加利用,必将产生巨大的作用,这包括开发学生的智慧潜能、产生认识上的飞跃,训练学生思维、形成开放而严密的认识,让学生形成自主判断的能力和主动学习的态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伟胜	华东师范大学教育学系	58	419	11.0	20.0