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以素质教育为导向开展多层次课堂教学质量评价
以素质教育为导向开展多层次课堂教学质量评价
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摘要：
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评价教师课堂教学质量的多层次综合评判研究
AHP
教师课堂教学质量
模糊综合评判
基于多层次分析法高校教师教学质量综合评价研究
教学质量评价
指标体系
多层次分析法
推进素质教育,提高生理学课堂教学质量
生理学
教学方法
素质教育
开展素质教育评价促进素质教育实施
素质教育
评价方法
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期刊影响力
中国高等医学教育
主办单位：
浙江大学
全国高等医学教育学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-1701
CN：
33-1050/G4
开本：
16开
出版地：
浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内
邮发代号：
32-92
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
14138
总下载数（次）
9
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