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摘要:
数学课堂小结方法多样,教师根据不同的教学内容,采用不同的小结方法,能激发学生学习兴趣,起到画龙点睛的作用,收到较好的教学效果.
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数学课堂小结之我见
总结
升华
简明
设计小学数学课堂小结的有效性策略
小学数学
课堂小结
有效性策略
小学数学课堂教学有效性初探
小学数学
课堂教学
有效性
素质教育
浅析小学数学课堂学生素养培养策略
小学
数学课堂
素质培养
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学数学课堂小结方法初探
来源期刊 教育实践与研究 学科 教育
关键词 数学教学 小结方法 画龙点睛 激发兴趣
年,卷(期) 2002,(5) 所属期刊栏目 教学实践平台
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号 G424.1
字数 2547字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-010X.2002.05.031
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑俊新 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
小结方法
画龙点睛
激发兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育实践与研究
旬刊
1009-010X
13-1259/G4
河北省石家庄市中华北大街122号
chi
出版文献量(篇)
15267
总下载数(次)
34
总被引数(次)
26760
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