参与式教学法对护生健康教育能力的效果评价

• 作者: 刘晓红 张婷婷 李智英 梁海华 谢巧庆
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 参与式教学法 健康教育
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: R476
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2002.02.038

摘要

目的探讨参与式教学法对实习护生健康教育能力的影响.方法选用2000年10月～2001年6月来我院实习的大专护生42人,按在校的理论成绩和技术操作成绩优、良、差分层,然后在每层内再随机分为实验组与对照组,实验组22人,对照组20人,每人实习4周,分管4个病人,实验组采用参与式教学中的讲小课、快速反应、角色扮演等三种方法进行教学,对照组采用传统的由老师讲课为主的教学方法,每个学生实习最后一周末由科护长和区护长对学生进行健康教育能力评价.结果实验组护生的健康教育能力优良率显著高于对照组(P＜0.05).结论参与式教学法是一种好的教学方法,可以激发实习护生的学习兴趣,增强专科知识的掌握和记忆,提高健康教育能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婷婷	中山医科大学附属第一医院儿科	2	21	1.0	2.0
2	梁海华	中山医科大学附属第一医院儿科	8	49	3.0	7.0
3	谢巧庆	中山医科大学附属第一医院儿科	6	35	3.0	5.0
4	李智英	中山医科大学附属第一医院儿科	4	40	3.0	4.0
5	刘晓红	中山医科大学附属第一医院儿科	2	22	1.0	2.0