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摘要:
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层次分析法与模糊综合评判法在评价教师课堂教学质量中的应用
课堂教学质量
层次分析法
模糊综合评判法
评价教师课堂教学质量的多层次综合评判研究
AHP
教师课堂教学质量
模糊综合评判
地方高等农业院校教师课堂教学质量综合评价
农业高校教学
质量评价
模糊物元
熵权
欧氏贴近度
模糊综合评价法与极差化法在高校课堂教学质量评价中的比较
课堂教学质量评价
模糊综合评价
极差化法
层次分析法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 加权TOPSIS法在教师课堂教学质量综合评价中的应用
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 加权TOPSIS法 相对接近度 课堂教学质量 综合评价
年,卷(期) 2002,(9) 所属期刊栏目 教育管理与评价
研究方向 页码范围 69-70
页数 2页 分类号 G423.04
字数 2758字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2002.09.058
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙爱峰 85 348 9.0 14.0
2 陈佳欣 2 7 2.0 2.0
3 刘立荣 1 4 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (63)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (10)
二级引证文献  (4)
1993(2)
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1996(1)
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1997(1)
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1999(1)
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2001(1)
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2002(0)
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2003(1)
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2007(1)
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2010(1)
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2011(1)
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2012(2)
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2015(1)
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2019(1)
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  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
加权TOPSIS法
相对接近度
课堂教学质量
综合评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
论文1v1指导