用归纳,别用论证——关于阅读教学的一种思考

• 作者: 黄科明
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 教师和学生 阅读教学方法 语文阅读能力 语文教师 整体认识 写作特点 基本内容 教学活动 标准答案
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄科明		1	0	0.0	0.0