多元化研究性学习评价刍议

• 作者: 许俊良
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 多元化评价
• 年，卷（期）: 2003,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 3752字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2003.10.004

摘要

在研究性学习中,只有采用多元化评价,才能充分发挥评价的诊断、调控、激励和管理功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许俊良		2	13	2.0	2.0