对教师教学评价现状的思考

• 作者: 徐婷俊 陈雅 黄蔚
• 来源期刊: 理工高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 评价指标体系 评价现状 教学质量评价 教师教学 专家评价 评价模型 评价结果 课堂教学 理工科
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

通过分析现今教学评价中存在的弊端,从教学评价的实际意义和最终目的出发,建议修改并完善评价方法和评价指标,结合模糊数学综合评价方法,建立评价模型,并用实例解释了该模型的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雅		12	48	4.0	6.0
2	黄蔚		12	162	6.0	12.0
3	徐婷俊		2	9	1.0	2.0