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摘要:
比较病例导入式教学与传统授课教学在神经病学临床教学中的效果,结果表明,病例导入式教学更有利于培养学生对知识的掌握运用能力,值得进一步推广并在实践中不断完善.
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病例导入法在神经病学大课教学中的应用效果
病例导入式教学法
神经病学
大课教学
教学效率
教学质量
PBL联合“典型病案导入式”教学在Wilson病教学中的应用
以问题为中心教学法
典型病例导入
Wilson病
教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 病例导入式教学在神经病学教学中的应用
来源期刊 医学教育 学科 医学
关键词 临床教学 教学方法 病例导入式教学 神经病学
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 25-25,29
页数 2页 分类号 G64|R74-4
字数 1860字 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2003.01.012
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈扬 北京大学第三医院神经科 58 473 13.0 19.0
2 樊东升 北京大学第三医院神经科 409 2272 21.0 30.0
3 张俊 北京大学第三医院神经科 115 817 15.0 22.0
4 肖卫忠 北京大学第三医院神经科 35 237 9.0 14.0
5 李坚 北京大学第三医院神经科 45 417 12.0 19.0
6 张晖 北京大学第三医院神经科 23 265 10.0 16.0
7 寿延红 北京大学第三医院神经科 5 25 3.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
临床教学
教学方法
病例导入式教学
神经病学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华医学教育杂志
月刊
1673-677X
11-5259/R
16开
北京市海淀区学院路38号
1981
chi
出版文献量(篇)
5406
总下载数(次)
13
总被引数(次)
22931
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