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摘要:
研究性学习是一种学习方式,是中学课程改革后的必修内容,但是受"3+大综合"考试形式的影响,许多学校开展的情况却很不理想,本文通过调查建议学校领导正确把握教育方针,不要只关注升学率;老师转变教学思想,不要只盯着教学内容;并且在开展研究性学习时要制定合理的步骤,保证整个过程能够顺利进行.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 豫北地区化学"研究性学习"开展情况的调查与思考
来源期刊 化学教育 学科 教育
关键词 研究性学习 "3+大综合" 教育方针 素质教育 创新教育
年,卷(期) 2003,(5) 所属期刊栏目 调查报告
研究方向 页码范围 31-33
页数 3页 分类号 G63
字数 3339字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-3807.2003.05.011
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研究主题发展历程
节点文献
研究性学习
"3+大综合"
教育方针
素质教育
创新教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
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