优化英语教学方法

• 作者: 何工茜
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 发散思维能力 英语教师 学习者 生理和心理特点 情境教学 学生自学 英语教学活动 英语学习 心理活动规律
• 年，卷（期）: 2003,（18）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

英语教学活动是师生共同进行的双边活动。学习者是英语教学中的内因和主体,必须以学习者为中心去研究英语教学的规律性。这就要求教师必须了解学生的生理和心理特点,研究学生在英语学习过程中的心理活动规律,加强对学生的心理指导,优化教学方法,使英语教学规律化、科学化,从而取得最佳教学效果。

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1	何工茜		2	0	0.0	0.0