师生角色与教学效果缺失的补偿策略

• 作者: 孟祥林
• 来源期刊: 珠海教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果缺失 教学过程 角色定位 博弈分析 教育模式 权利 教学产品 课外教学
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 分类号: G642

摘要

教学过程是师生之间的一个行为博弈，博弈的结果可以是良性的也可以是非良性的，这取决于师生双方在教学过程中的角色和地位，传统教育模式过分看重知识的传授，并且把知识的传授视为教学的唯一，从而严重损失了教学效率。变革传统教育模式，加强学生在教学中的主体地位，是未来教育发展的趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟祥林	北京师范大学经济学院	65	519	13.0	19.0