高校"两课"教师创造性教学的理想模式

• 作者: 郑辉
• 来源期刊: 长春工业大学学报（高教研究版）
• 关键词: "两课" 创造性教学 教学互动
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 字数: 4860字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-1382.2004.01.025

摘要

高校"两课"教师创造性教学是一种综合的动态过程,包含了政治的、经济的、文化的、认识的、逻辑的、组织的、社会的等一系列因素.高校"两课"教师应以发展学生的多种才能为目的,在教学过程中特别强调和突出教师和学生以及学生之间的相互沟通、相互激励、启发和分享,是既有竞争又有合作的一种教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑辉		3	12	3.0	3.0