科学课引领学生自我评价的实践与探索

• 作者: 盖玲
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课 自我评价 农村 小学 课程理念 评价指标
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

《科学课(3-6年级)课程标准》中指出：学生不仅是科学探究的主体，也是科学评价的主体。科学课的评价应能促进学生的学习和发展，既要关注学生学习的结果，更应关注学习的过程，帮助学生认识自我，增强信心，从而激发探究的欲望。为此，我们进行了“科学课引领学生自我评价的研究”的课题实验。对当前

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盖玲		1	0	0.0	0.0