例句与大学英语课堂教学

• 作者: 朱孟华
• 来源期刊: 郑州工业高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 例句 大学英语 课堂教学 可理解性输入
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

例句在课堂上提供可理解性语言输入等方面具有重要性，当前大学英语课堂上使用例句时常会出现一些问题，很有必要针对这些问题重新探讨例句的使用原则，如例句应具有科学性、大信息量、教育性和与课本内容互补等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱孟华		6	19	3.0	4.0