Error-analysis与大学英语写作教学

• 作者: 罗华夏
• 来源期刊: 桂林电子工业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 写作 错误分析研究
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究与教学改革
• 页码范围: 107-110
• 页数: 4页
• 分类号: H315
• 字数: 5340字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-808X.2004.02.028

摘要

非英语专业的大学英语写作教学一直是教学实践的一个重要环节,其目标是要在两年的基础学习阶段,迅速提高学生初步的书面表达思想能力.面对学生的英语水平、思维方式和性格特征等较大差异,教师在实际工作中对教学手段和内容应有不同的选择和侧重. 通过以Error-analysis (错误分析研究) 理论为基础开展教学实践活动,针对学生在写作中出现的某些语言方面的错误的具体问题,进行归纳和分析,然后进行系统的强化纠正训练.同时还总结了此活动对学生写作水平的正负面影响,以及学生对其心理的承受能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗华夏	桂林电子工业学院外语系	5	12	2.0	3.0