从基础出发,向简单化归--一堂数列复习课的变式教学

• 作者: 包建芳
• 来源期刊: 高中数学教与学
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

近几年来,曾一度降温的由递推关系式求通项的数列问题又悄然升温,而学生对此类题型不知所措,缺乏化归能力.究其原因,与教师在教学中对知识的形成重视不够有关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包建芳		3	0	0.0	0.0