构建外语教学“活动-交往”模式的研究

• 作者: 罗佩明
• 来源期刊: 上海师范大学学报：哲学社会科学基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 外语教学 “活动-交往”模式 基础教育 学习兴趣 英语教学
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G633.41

摘要

根据我校的外语教学流程和经验总结的“活动一交往”模式，借鉴了西方的“交际理论”，强调了“交往三向性”(师生之间，学生之间，学生与社会之间)和“活动双层性”(即学校和社会的两大活动板块)的特色，并将教育的舞台从“小课堂”推向“大社会”，其中“活动”是栽体和途径，“交往”既是手段，更是目标。实践证明：“活动-交往”模式的运用能激发学生浓厚的学习兴趣，提高学生综合运用外语的能力，对探索基础教育阶段外语人才的培养提供了成功的经验和途径。

作者信息

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1	罗佩明		6	1	1.0	1.0