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摘要:
地理研究的对象,其时空界限广阔而遥远,内容涉及多学科知识,单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的,必须充分利用直观教学手段,认真设计地理略图,提高地理教学效果,充分利用电化教育手段——投影、幻灯、电影、录像的直观优势,增强学生的感知能力,以培养学生的学习兴趣,把教学内容生动地展现在学生面前,方能引起学生学习兴趣。
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文献信息
篇名 谈中学生地理学习兴趣的培养
来源期刊 宁夏教育科研 学科 教育
关键词 中学生 地理 学习兴趣 第二课堂活动 教学手段
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55
页数 1页 分类号 G633.55
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研究主题发展历程
节点文献
中学生
地理
学习兴趣
第二课堂活动
教学手段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宁夏教育科研
季刊
大16开
宁夏银川市新华东街67号
1986
chi
出版文献量(篇)
3052
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14
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