数值方法渗透到高等数学教学中的一些尝试

• 作者: 宋士仓
• 来源期刊: 高等数学研究
• 学科: 数学
• 关键词: 高等数学课程 程序设计 多媒体教学
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 数学随议
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: O172|O242.1
• 字数: 2407字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1399.2004.06.009

摘要

将高等数学课程与程序设计适当结合,可从不同侧面加深对数学概念的理解,同时也为程序设计提供了一个语言使用环境,使数学基础训练与计算机应用水平同步得到提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋士仓	郑州大学数学系	26	160	8.0	12.0