教师实践性知识的开发与专业成长

• 作者: 蒋茵
• 来源期刊: 上海师范大学学报：哲学社会科学基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 实践性知识 缄默知识 教师专业发展 教师教育
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb_2004,（4）
• 页码范围: 108-111
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2

摘要

教师的实践性知识是教师专业发展的主要知识基础。它来源于实践，又体现在教师的教育教学实践之中，带有个体性、情境性、缄默性的特征。肯定实践性知识对教师的专业成长的价值，在教师教育和日常教学中，提供并创设多种渠道与途径来开发利用教师的实践性知识，这有助于提升教师职业的独特性和不可替代性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋茵	台州学院教育学院	4	44	2.0	4.0