论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 教育期刊 \
- 基础教育（重庆）期刊 \
优化课堂教学四法
优化课堂教学四法
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
在课堂教学中教师如果抓住了学生的个性心理特征，其教学就会有的放矢，能收到良好的教学效果：我们认为以下四法比较适用于初中阶段学习的学生：
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2004(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
个性心理特征
初中
鼓励教育法
数学
兴趣引导法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育（重庆）
主办单位：
教育部西南基础教育课程研究中心
西南师范大学西南基础教育研究中心
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
重庆市北碚区西南师范大学基础教育课程研究
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
893
总下载数（次）
1
总被引数（次）
0
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
