对主题探究课程教材的反思及建议

• 作者: 尹力
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园课程 幼儿园教育纲要 儿童观 教师观 生活性 五性 教育内容 操作材料 操作活动 本土性
• 年，卷（期）: whsjykxyjyxb_2004,（5）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

【正】 由武汉市教育科学研究院编著的《新世纪幼儿园主题探究课程》依据了《幼儿园教育纲要(试行)》和《武汉市幼儿园课程纲要、(试行)》的精神,体现了“四观”(儿童观、教育观、教师观、课程观)和“五性”(探究性、整合性、生活性、开放性、本土性)。在儿童观上,它强调以儿童为主题,尊重儿童、关注儿童、为儿

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹力	武汉市江岸区小学教研室	3	0	0.0	0.0