再说历史教育之方法论

• 作者: 赵亚夫
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教育 师生 自主性学习 探究 学生 教科书 课题 执行 法则 有效性
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 页码范围: F002
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

以往的历史教育，可谓“讲究内容的历史教育”，教科书主宰着教学。现在可谓“讲究方法的历史教育”，且这个“方法”，非“教学法”中执行的“法”(遵循固有的教学法则)，而是“建构法”中改变的“法”。后者的“法”依照师生共同参与的原则，处处可以变通。“探究”也好，“研究”也罢，“法”当是围绕学生的自主性学习课题灵活选择的。其有效性亦往往是采用多种手段，综合地运用学习方法。