从聋校学生的书面语谈其语言能力与教育对策

• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 聋生 书面语 教育
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G762
• 语种: 中文

摘要

聋校学生 (以下简称"聋生")有口语、书面语、手势语、手指语四种语言形式 ,书面语是聋生语言能力投射的平台.该文立足于聋生书面语掌握情况的基本分析 ,试图从各种语言形式及相关关系出发对其中呈现的问题进行论述 ,以了解聋生的整体语言能力.最终的目的是提出一些有利于聋生语言能力发展的改进措施 ,以便最大限度地发挥教育的功用.