使学生走向成功的课程：学校实践性智力课程

• 作者: 夏惠贤
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 学校 课程 学生 实践性 初中阶段 成功智力理论 多元智力理论 有效结合 美国耶鲁大学 默会知识
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

学校实践性智力课程(PIFS)是美国耶鲁大学和哈佛大学研究人员根据斯腾伯格的成功智力理论和加德纳的多元智力理论而建立的课程，它以默会知识为线索，将初中阶段学生的学习与学生的学术性智力和实践性的人际交往智力及其自我内省智力有效结合起来，