加强动手操作 发展学生思维——“轴对称图形”教学案例及反思

• 作者: 刘艳红
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 动手操作 “轴对称图形” 创新能力 教学案例 教学反思 小学 数学教学
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在“轴对称图形”教学中，我组织学生通过三次动手操作活动，激起了学生创造区域的活跃，从而促进学生数学思维能力与创新能力的持续发展。

作者信息

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1	刘艳红		1	0	0.0	0.0