传统学生评价与新课程下的学生评价

• 作者: 杨春英 石保聚
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 评价改革 发展性评价 甄别与选拔 改进与激励
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 所属期刊栏目: 教育评价专页
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 1785字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2004.11.009

摘要

传统学生评价与素质教育和课程改革的要求存在着一定的距离,主要表现在:评价功能单一,评价指标单一,评价方法单一,评价主体单一.新课程倡导发展性评价,发展性学生评价应该具备多元性、主体性、开放性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石保聚	鹿泉市教育局教研室	1	12	1.0	1.0
2	杨春英		1	12	1.0	1.0