美国教师的专业发展状态及对我国教师专业发展的启示

• 作者: 余艺文
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 教师 专业发展状态 中国 职业素养 培训模式 创新
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G525.1

摘要

当今信息社会，教师的专业发展已成为国际教师教育改革的趋势。教师专业发展的中心是教师的专业成长。这种专业成长是一个终生学习过程，是一个不断解决问题的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。我们正在进行课程改革，整合学科知识，

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1	余艺文		1	0	0.0	0.0