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谈小说文本的多元解读
小说文本
多元解读
具体分析
多元解读文本确保语文价值最大化
解读文本
作者
背景
重点句子
布局结构
对文本多元化解读的二度解读
多元化解读
方向性
随意性
策略性
《夹竹桃》的文本解读
文本解读
对话
状物类
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 鼓励学生自主地多元解读文本
来源期刊 小学教育科研论坛 学科 教育
关键词 阅读教学 文本解读 个性化阅读 思维方式
年,卷(期) 2004,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
文本解读
个性化阅读
思维方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学教育科研论坛
月刊
上海市杨浦区政立路1588弄14号102室
出版文献量(篇)
1165
总下载数(次)
3
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0
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