提高课堂教学效益的实践探索

• 作者: 周汉文 徐伯荣
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学效益 课程改革 教学设计 教学随笔 小学
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G622.42

摘要

在新课程实施的过程中，几乎所有的学校、所有的教师都面临着一个共同的问题——如何将新课程的教育理念转变为教学行为，提高课堂教学效益。顾泠沅教授认为在新课程改革实践中存在着两大“落差”，即：教育理念转化为教学设计的“落差”，教学设计与课堂教学之间的“落差”。如何缩小“落差”，提高课堂教学的效益，实现新课程目标?我们在构建贴近教师实际的校本教研、创造适合学生需求的课堂教学方面作了有益的探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐伯荣		2	0	0.0	0.0
2	周汉文		2	0	0.0	0.0